Ciljevi 

• upoznati nagrađivane filmove za djecu i mlade te filmske klasike
• upoznati hrvatski film i nacionalnu kinematografiju
• stjecanje temeljnih filmoloških znanja, razvijanje filmske pismenosti i razumijevanje filmskoga jezika
• razvijanje estetskih vrijednost te ljubavi prema filmskoj umjetnosti

Namjena 

• učenici 1. do 8. razreda
• pristup biranom filmskom sadržaju
• tematikom odabranih filmova ukazivati na različite probleme s kojima se susreću učenici te pronalaziti rješenja 
• razvijanje kritičkog mišljenja

Nositelji i njihova odgovornost

• učitelji razredne nastave
• učitelji predmetne nastave
• razrednici

Aktivnosti

• individualni, grupni ili rad u paru

Vremenik

• tijekom nastavne godine

Način vrednovanja

• analiza filma
• pisanje izvješća, vijesti i osvrta za školsku mrežnu stranicu
• izrada plakata
• radni i anketni listići

Ciljevi      

• potaknuti poštivanje različitosti
• promicanje tolerancije
• razvijanje empatije

Namjena 

• učenici 1. razreda

Nositelji i njihova odgovornost

• psihologinja, razrednici

Način realizacije

• razumijevanje učenika s teškoćama
• međusobno slušanje
• razgovor, diskusija
• poticanje izražavanja vlastitih misli i osjećaja

Vremenik

• jedna radionica na početku nastavne godine

Način vrednovanja

• evaluacija predviđena projektom

Ciljevi    

• uključivanje u program s ciljem da čitanje postane lijepa svakodnevna navika, a ne obveza
• potaknuti učenike da čitaju češće, više i bolje

Namjena 

• učenici 1. c razreda
• priče pomažu djeci u razumijevanju svijeta oko njih i njihovih emocija
• program za poticanje svakodnevnog čitanja i razvoja čitalačke pismenosti

Nositelji i njihova odgovornost

• učiteljica Sandrica Pišković Gojak
• Sanja Polak i Profil Klett

Način realizacije

• zajedničko ili samostalno svakodnevno čitanje priča i razgovor o njima
• preporuke slikovnica i knjiga za djecu, književni susreti

Vremenik

• tijekom nastavne godine

Troškovnik

• zbirke priča Čitam i ja za učenike

Način vrednovanja

• evaluacija predviđena projektom

MAH 1 / Mogu ako hoću

 Ciljevi      

• upoznavanje učenika s poslovima policije, posjet policijskoj stanici
• senzibiliziranje učenika na važnost suradnje s policijom

Namjena

• učenici 4. razreda

Nositelji i njihova odgovornost

• policijski djelatnici, stručna služba, razrednici

Način realizacije

• u policijskoj postaji

Vremenik

• jedan susret tijekom nastavne godine

Način vrednovanja

• evaluacija predviđena projektom

Ciljevi      

• razgovarati o strahu: osvijestiti problem, prepoznati reakcije tijela, prepoznati misli kod straha, naučiti što možemo učiniti kad se bojimo
• prevencija emocionalnih teskoća

Namjena 

• učenici 2. razreda

Nositelji i njihova odgovornost

• psihologinja

Način realizacije

• radionice
• rad u grupi
• razgovor

Vremenik

• četiri radionice tijekom nastavne godine

Način vrednovanja

• evaluacija učenika
• samoevaluacija

Child Assault Prevention

Program prevencije zlostavljanja djece

Ciljevi      

• prevencija napada  na djecu 

Namjena

• učenici 2. i 3. razreda
• poučiti djecu efikasnim prevencijskim strategijama koje počivaju na dječjim sposobnostima

Nositelji i njihova odgovornost

• stručna služba škole – educirani voditelji CAP-a – učiteljice

Način realizacije     

• u školi
• kroz radionice za djecu, predavanja za učitelje i roditelje

 Vremenik

• jedno predavanje za roditelje i učitelje uključene djece tijekom nastavne godine i jedna radionica za djecu

 Način vrednovanja  

• evaluacija predviđena projektom

MAH 2 / Mogu ako hoću

Ciljevi      

• informiranje roditelja o problemu ovisnosti i nasilja s policijskog aspekta postupanja       

Namjena

• upoznavanje roditelja učenika 4. razreda s policijskim postupanjem u slučajevima nasilja i ovisnosti kako bi mogli pomoći sebi i svojoj djeci

 Nositelji i njihova odgovornost

• policijski djelatnici, stručna služba, razrednici

 Način realizacije

• u školi kroz predavanja za roditelje

 Vremenik

• jedno predavanje tijekom nastavne godine

 Način vrednovanja          

• evaluacija predviđena projektom

Ciljevi      

• edukacija učenika o opasnostima i neprihvatljivom ponašanju u virtualnom svijetu s ciljem smanjenja broja slučajeva elektroničkog nasilja i ovisnosti o videoigrama, novim medijima i društvenim mrežama

Namjena

• učenici 2. i 5. razreda

 Način realizacije     

• snimku videopredavanja Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu razrednici prikazuju na satovima razrednih odjela uz uputu stručne službe

 Vremenik

• tijekom nastavne godine – na satu RO

 Način vrednovanja  

• evaluacijski listići za učenike

Ciljevi      

• osnažiti djecu i potaknuti ih na kritički pristup medijima i bolje razumijevanje sadržaja s kojim se susreću u virtualnom svijetu, posebice na društvenim mrežama
• djeca će dobiti konkretne smjernice, primjere i savjete o tome kako se zaštititi od elektroničkog nasilja te kako osvijestiti vlastito vrijeme provedeno uz medije

Namjena

• učenici 4. razreda područnih škola

Nositelji i njihova odgovornost

• Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu

 Način realizacije     

• interaktivne radionice za učenike

 Vremenik

• tijekom prvog polugodišta

 Način vrednovanja  

• evaluacija predviđena projektom

Ciljevi      

• razvoj socioemocionalnih vještina

 Namjena

• učenici 4. razreda
• prepoznavanje i uvažavanje vlastitih i tuđih emocija i nošenje sa neugodnim emocijama

 Nositelji i njihova odgovornost

• socijalna pedagoginja

 Način realizacije     

• 4 radionice: interaktivne aktivnosti, grupni rad i rad u paru

 Vremenik

• tijekom nastavne godine

 Troškovnik      

• materijal prema potrebi

 Način vrednovanja

• evaluacijski listići za učenike

Ciljevi      

• prevencija školskog neuspjeha

• upoznavanje sa zakonitostima učenja, upoznavanje sa tehnikama učenja

 Namjena

• učenici 5. razreda
• bolji uspjeh učenika i stupanj zadovoljstva učenika rezultatima postignutim u školi ostvaren zbog boljeg planiranja vremena, načina učenja

 Nositelji i njihova odgovornost

• razrednici

 Način realizacije     

• radionice: individualni rad, grupni rad, diskusija, samopraćenje

 Vremenik

• tijekom prvog polugodišta, na satovima RO – 3 sata po razrednom odjelu

 Troškovnik      

• materijal prema potrebi

 Način vrednovanja

• evaluacijski listići učenika

Ciljevi      

• usvajanje bogatog rječnika za identificiranje, imenovanje i izražavanje različitih emocionalnih iskustava
• razumijevanje emocionalnih stanja drugih
• veze izmedu misli, osjećaja i ponašanja
• naučiti što je u pozadini osjećaja, naučiti da ljudi ne izražavaju emocije točno i na isti način

 Namjena

• učenici 5. razreda
• prepoznavanje i imenovanje emocija
• povezivanje sa svakodnevnim situacijama / bolja kontorola emocija

 Nositelji i njihova odgovornost

• psihologinja i socijalna pedagoginja

 Način realizacije     

• 4 radionica: individualni rad, grupni rad, razgovor, diskusija

 Vremenik

• tijekom nastavne godine

 Troškovnik      

• materijal prema potrebi

 Način vrednovanja

• evaluacijski listići za učenike

Ciljevi      

• razvijanje socio-emocionalnih vještina: komunikacijskih rješavanja problema i donošenja odluka
• razvijanje vještina prepoznavanja i izražavanja osjećaja
• razvijanje svijesti o sebi i empatije
• razvijanje kritičkog mišljenja

 Namjena

• učenici 6. razreda
• prevencija ovisnosti − razvijanje intrapersonalnih i interpersonalnih vještina

 Nositelji i njihova odgovornost

• razrednici, socijalna pedagoginja

 Način realizacije

• provodi se u školi na satovima razrednih odjela (12 radionica)
• roditeljski sastanci (3)

 Vremenik

• tijekom prvog polugodišta

 Način vrednovanja

• evaluacijski listići za učenike

PIA / Prevencija i alternativa

Ciljevi      

• prevencija ovisnosti   

 Namjena

• učenici 6. razreda

 Nositelji i njihova odgovornost

• policijski djelatnici, stručna služba, razrednici

 Način realizacije

• u školi kroz predavanja za roditelje

 Vremenik

• jedno predavanje tijekom nastavne godine

 Način vrednovanja

• evaluacija predviđena projektom

Ciljevi      

• razvoj socio-emocionalnih vještina učenika važnih za razvoj osobno odgovornog ponašanja u virtualnom okruženju, odnosno prevencija rizičnih ponašanja

 Namjena 

• učenici 7. razreda
• program prevencije ponašajnih ovisnosti i rizičnog ponašanja u virtualnom okruženju

 Nositelji i njihova odgovornost

• psihologinja i socijalna pedagoginja

 Način realizacije     

• radionica na satu RO
•  roditeljski sastanci
• predavanje za UV

 Vremenik

• tijekom nastavne godine 

 Način vrednovanja  

• evaluacijski listići za učenike

Ciljevi      

• promicanje zdravog života

 Namjena 

• učenici 8. razreda

 Nositelji i njihova odgovornost

• razrednici

 Način realizacije     

• radionice na satu RO

 Vremenik

• tijekom prvog polugodišta nastavne godine 

 Način vrednovanja  

• evaluacijski listići za učenike

Ciljevi      

• promicanje zdravog života

 Namjena 

• učenici 8. razreda

 Nositelji i njihova odgovornost

• razrednici

 Način realizacije     

• radionice na satu RO

 Vremenik

• tijekom nastavne godine 

 Način vrednovanja  

• evaluacijski listići za učenike

Teen CAP

Ciljevi      

• povećati informiranost zajednice o problemu nasilja nad adolescentima
• pružiti adolescentima znanja i vještine za postupanje u opasnim situacijama
• utjecati na mijenjanje stavova i vjerovanja koji leže u pozadini nasilništva
• povećati informiranost zajednice o problemu nasilja nad adolescentima, pružiti adolescentima znanja i vještine za postupanje u opasnim situacijama, utjecati na mijenjanje stavova i vjerovanja koji leže u pozadini nasilništva

 Namjena

• učenici 8. razreda

 Nositelji i njihova odgovornost

• educirani učitelji škole

 Način realizacije     

• projekt se realizira u nekoliko faza:
  • predavanje za osoblje škole
  • predavanje za roditelje i članove zajednice
  • radionice za adolescente

 Vremenik

• tijekom školske godine

 Troškovnik      

• edukaciju nositelja aktivnosti financira Grad Velika Gorica

 Način vrednovanja  

• evaluacija predviđena programom