Osnovna škola Jurja Habdelića Velika Gorica

Inspiracija ovogodišnjeg natjecanja - izložbe učenika u području vizualnih umjetnosti i dizajna nazvanog LIK 2019. je ekologija odn. Ugrožene životinjske vrste moga kraja.

Školska razina natjecanja za učenike od 5. do 8. razreda održala se 12. veljače, a na županijsku razinu natjecanja poslani su radovi Mare Mišković iz 5. a, Mateja Sovine iz 5. c, Šime Gordona Miškovića iz 6. c i Ane Murković iz 8. a. ►

Cilj je bio samostalno oblikovati plakat u tehnici kolaža ili primjenom dostupnih računalnih programa (Paint, My paint, Live brush, Vectr) i razumjeti značenja zaštite ugroženih životinjskih vrsta svoga kraja.

Zadatci za učenike:

• uočavanje, istraživanje, izražavanje i vrednovanje uloge ritma i dinamike boje i plohe oblikovanjem plakata te odnosa slike i teksta na plakatu u funkciji prenošenja poruke,
• izražavanje vlastitih ideja u slikarskoj tehnici kolaža u boji ili računalnoj grafici na temu-poticaj Ekologija i podtemu Ugrožene životinjske vrste mog kraja,
• identificiranje ugroženih životinjskih vrsta i  razvijanje interesa za njihovu zaštitu
• razvijanje interesa za istraživački rad te samostalnost u planiranju i realiziranju likovnog zadatka.

Plakat (od riječi plak, mrlja, krpica) je pisana, crtana, grafički umnožena obavijest nalijepljena ili izvješena na javnim mjestima. Uloga plakata je informativna i edukativna.

Sadržaj i tekst trebaju biti usmjereni na što upadljivije djelovanje. Likovno-tematski elementi se trebaju stilizirati tj. reducirati na bitno, a u primjeni boja trebalo bi težiti za što jačim kolorističkim efektom (kontrast).

U kompoziciji plakata slova trebaju imati ravnopravnu ulogu sa slikom. Omjer zastupljenosti teksta i slike je proizvoljan ali je važno da ne ide ispod 30% u korist jednog zbog bolje čitljivosti vizualne poruke. Slova trebaju biti dovoljno velika i čitka zbog boljeg prenošenja poruke i lakšeg uočavanja. Tekst na plakatu je proizvoljan i treba biti kratak i usuglašen sa slikom prenoseći jasnu poruku o ugroženosti životinjskih vrsta u određenoj regiji.

Likovna djela (kao poticaj):

• Henri Matisse, The wolf, 1947.

• Henri Matisse, The circus, 1943.

• Mihajlo Arsovski, Bezeredi, 1970.
• Andy Warhol, San Francisco Silverspot, from Endangered Species, 1983.

• Boris Bućan, Ukroćenje goropadnosti, 1983.

• Toru Kase, Dinosaur Expo, 2015.

• Janaf – Eko kutak

Likovni jezik/ključni pojmovi: plakat, vizualne komunikacije, ritam, dinamika, kontrast boje prema boji

Međupredmetna korelacija: hrvatski jezik, priroda, biologija, građanski odgoj i obrazovanje, učiti kako učiti, osobni i socijalni razvoj i uporaba informacijsko komunikacijske tehnologije i održivi razvoj

Likovna tehnika: kolaž u boji ili programi za računalnu grafiku 

Nastavno područje: plošno oblikovanje/2D

Veličina: papir iz školske mape, A3 ispis u boji visoke kvalitete

Elementi i kriteriji vrednovanja:

• originalnost ideje i jasnoća poruke (individualni izraz i izbjegavanje šablonskih i stereotipnih prikaza)
• interpretacija nastavnog sadržaja: likovni jezik/jasnoća poruke/primjena ključnih pojmova
• razumijevanje i kreativna primjena slikarske tehnike kolaža ili računalne grafike
• povezivanje/interdisciplinarni i korelacijski pristup